Персональный сайт
воспитателя МБДОУ детского сада №12 "Солнышко"
КЛЕЩЁВОЙ СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
E-mail:danilowa.l2016@yandex.ru
.jpeg)
НАЧНИ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ С МЭО!
Благодаря этому ресурсу, мы можем обеспечить детям полноценный учебный процесс, не останавливать его ход и двигаться в том темпе, который запланирован.
 |  |
|---|---|
 |  |
Тема: "Моя страна" "Волшебный сундучок"
Деятельность воспитанников организуется с помощью следующих объектов:
-
Официальные и неофициальные символы России»
-
«Знакомлюсь с народами России»
-
«Традиционные костюмы»
-
«Пословицы и поговорки народов России»
-
«Знакомимся с пословицами разных народов»
-
«Посчитай матрёшек и расставь по росту»
-
«Играем в игры разных народов»
-
«Дымковская игрушка»
-
«Продолжи узор»
-
«Лепим дымковского олешка»
-
«Павлово-Посадские платки»
-
«Вологодские кружева»
-
«Вышивка»
-
«Искусство филиграни»
-
«Сказочная финифть»
-
«На ярмарке»
-
«Украшаем платок узорами из геометрических фигур»
Педагогические задачи:
-
Формировать знания о флаге и гербе, а также о неофициальных символах России, народах России, формировать интерес к государственным символам, воспитание чувства любви к Родине.
-
Знакомить с понятием «пословица», формировать умение анализировать, находить «скрытый смысл» и объяснять значение пословиц, обогащать словарь, развивать средства выразительности речи.
-
Развивать связную речь и совершенствовать её грамматическое оформление.
-
Формировать навыки количественного и порядкового счёта в пределах 8, сравнения предметов по величине.
-
Развивать двигательную активность через создание интереса к играм разных народов.
-
Тренировать память, внимание и мышление.
-
Обогащать представления детей о народных художественных промыслах (дымковская игрушка, Павлово-Посадский платок, финифть, филигрань, кружево, вышивка).
-
Формировать у детей чувство гордости за свою страну, развивать творческое восприятие и воображение.
-
Продолжать обучать приёмам лепки.
-
Развивать представления об орнаменте, чувство композиции.
-
Развивать связную монологическую речь (составление рассказа-описания), учить рассуждать, говорить полными предложениями.
-
Закреплять количественный счёт в пределах 10, понимание отношений рядом стоящих чисел, знание цифр.
-
Развивать глазомер, зрительное восприятие, внимание.
Занятие № 1
"Знакомим с народными промыслами"
Работа с объектами: «Дымковская игрушка», «Продолжи узор»
Это интересно!
Дымка — старинный русский народный промысел. Родился он в селе Дымково на берегу реки Вятки. Здесь в далёкую старину и зародилась игрушка, которую так и называли — «дымковская». Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымкова лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. В наше время делают не только свистульки, но и другие игрушки. Барышни, кавалеры, яркие кони, весёлые барашки — необычная игрушка и сегодня радует глаз и привлекает внимание.
Занятие № 2
Работа с объектами: «Лепим дымковского олешка»
Занятие № 3
Работа с объектами: «Павловопосадские платки», «Вологодские кружева», «Вышивка»
Объект «Павловопосадские платки» направлен на приобщение дошкольников к русской народной культуре, знакомство с Павловопосадскими платками, развитие внимания, зрительного восприятия.
Выполнить задание мастеров «Павловопосадский платок», выбрать правильную часть платка.
Занятие № 4
Работа с объектами: «Искусство филиграни», «Сказочная финифть"
Филигрань — один из древнейших видов ювелирного искусства. Мастера делают свои изделия из тонкой проволоки, серебряной или золотой. Проволоку скручивают особым образом. Получается настоящее кружево из металла. Декоративные панно и тарелочки, вазы и конфетницы, подстаканники, шкатулки, разнообразные сувениры, значки и медали — все эти изделия выполняются только вручную.
В ювелирном деле финифтью называют эмаль, которую наносят на дорогие изделия из драгоценных металлов. Слово «финифть» переводится как «блестящий камень». В России эта ювелирная техника развивается с XVIII века, особенно в Ростове Великом. Теперь цветную эмаль наносят на основу из сплавов меди и серебра, отчего готовое изделие получается особенно красочным. Украшали финифтью не только ювелирные изделия, но и посуду, шкатулки.
Занятие № 5
Работа с объектами: «На ярмарке»,
«Украшаем платок узорами из геометрических фигур»
Объект «На ярмарке» направлен на закрепление представлений детей об отношении рядом стоящих чисел в пределах 10.
Объект «Украшаем платок узорами из геометрических фигур» направлен на закрепление знаний о геометрических фигурах, воспитание эстетического восприятия, цвета.
Тема "Родная страна- Россия"
Занятие № 1 Родная страна. Герб, флаг, гимн.
Работа с объектами «Государственные символы», «Я живу в России»
Объект «Государственные символы» направлен на закрепление знаний о флаге, гербе и гимне России, формирование интереса к государственным символам, воспитание чувства любви к Родине.
Объект «Я живу в России» направлен на обобщение и закрепление материала, связанного с понятиями «музыка», «музыкальное произведение», «музыкальная традиция России»; знакомство с гимном России.
Стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём?»
Графический диктант «Узор-3»
Использована Проективная методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина.
Цель упражнения — развитие произвольной сферы ребёнка, моторной организации пространства, мелкой моторики рук.
Задание для детей:
Внимание! Три клетки вверх. Одна клетка направо. Две клетки вниз. Одна клетка направо. Две клетки вверх. Одна направо. Три клетки вниз. Одна клетка направо. Две клетки вверх. Одна клетка направо. Две клетки вниз. Одна клетка направо. Три клетки вверх. Теперь сами продолжайте рисовать этот узор.
Если ребёнок правильно выполнил задание, то у него должен получиться «Узор-3», как на фотографии.
Занятие № 2 День народного единства. Что объединяет людей?
Объект «Знакомлюсь с народами России» направлен на формирование у ребёнка представления о России как о большой многонациональной стране.
Объект «Многонациональная музыка» направлен на обобщение и закрепление материала, связанного с понятиями «музыка», «музыкальное произведение», «музыкальная традиция».
Объект «Иностранные языки и мелодия» направлен на обогащение музыкальных впечатлений, способствование дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.
Упражнение «Мы — одна семья»
Цель — воспитание уважения к представителям других национальностей, создание дружелюбной среды в группе.
Дети удобно располагаются за столами или на ковре.
Педагог говорит о том, что в нашей стране живут люди многих национальностей. И в нашей группе есть ребята — представители разных национальностей. Кто хочет рассказать о своей национальности? В помощь детям педагог может задавать наводящие вопросы.
Примерные вопросы для детей:
Как называется твоя национальность?
Какие национальные песни (игры, сказки, пословицы и пр.) ты знаешь?
Какие национальные блюда ты знаешь?
Мультик «Сила Единства». Один за всех и все за одного
Игра «Что такое ДРУЖБА»
Цель: развитие коммуникативных способностей, создание дружелюбной среды в группе.
Организация работы:
Педагог говорит детям примерно следующее: «В слове ДРУЖБА, в каждом звуке спрятались слова. Эти слова характеризуют вас и ваших настоящих друзей. Давайте эти слова найдём!»
Дети перечисляют слова на каждый звук слова дружба.
Например:
ДРУЖБА
Д — дружные, добрые, доброжелательные.
Р — разумные, радостные.
У — умные, умелые.
Ж — жизнерадостные, живые.
Б — бодрые, боевые.
А — активные, артистичные.
Занятие 3. Работа с объектами «Музыка нашей Родины», «Великие русские певцы»,
«Народная музыка и музыка нашей Родины»
Объект «Музыка нашей Родины» направлен на развитие эмоциональной отзывчивости ребёнка при прослушивании музыкальных произведений; развитие умения слушать музыкальные произведения, воспринимать их настроение и улавливать эмоциональное воздействие.
Объект «Великие русские певцы» направлен на формирование представлений детей о великих русских композиторах и знаменитых исполнителях.
Объект «Народная музыка и музыка нашей Родины» направлен на знакомство с народной музыкой России, закрепление представлений об эмоциональном воздействии музыкального произведения и самостоятельной творческой деятельности детей при прослушивании музыкальных произведений.
Занятие № 4 Знакомимся с русскими пословицами
Объект «Знакомимся с русскими пословицами — 1» направлен на знакомство воспитанников с понятием «пословица» и приобщение их к русской национальной культуре.
Объект «Знакомимся с русскими пословицами — 2» направлен на формирование умения анализировать, находить скрытый смысл и объяснять значения пословиц.
Объекты «Знакомимся с русскими пословицами — 3» направлен на знакомство с русскими пословицами и формирование умения анализировать, находить скрытый смысл и объяснять значения пословиц.
Занятие № 5 Сказки народов России
Объект «Сказки народов России — 1» направлен на формирование представлений воспитанников о нашей Родине как о многонациональном государстве.
Объект «Сказки народов России — 2» направлен на знакомство воспитанников с одним из народов России — бурятами, с их традиционными занятиями и одеждой.
Объект «Сказки народов России — 3» направлен на знакомство с бурятской народной сказкой «Будамшу», на понимание содержания прослушанного текста и умение рассуждать.
Объект «Сказки народов России — 4» направлен на знакомство воспитанников с одним из народов России — нанайцами, с их традиционными занятиями и одеждой.
Объект «Сказки народов России — 5» направлен на знакомство с нанайской народной сказкой «Айога», на понимание содержания прослушанного текста и умение рассуждать.
Объект «Сказки народов России — 6» направлен на знакомство воспитанников с одним из народов России — ненцами, с их традиционными занятиями и одеждой.
Объект «Сказки народов России — 7» направлен на знакомство с ненецкой народной сказкой «Кукушка», на понимание содержания прослушанного текста и умение рассуждать.
Объект «Традиционные костюмы» направлен на расширение представлений детей о народах России, их традиционной одежде.